MODULO 4

LA MODERACIÓN

Dentro de la educación virtual, es muy importante el rol que desempeña el docente ya que en estos tiempos la demanda de nuevas tecnologías y cambios educativos requieren de una transformación e innovación por parte del profesorado. Por tanto, el compromiso no solo es con sus alumnos sino con él mismo, buscando día a día adquirir nuevas competencias con las que enfrenta los retos educativos virtuales. Este rol debe ser integral no solo se trata de planear o estructurar algún contenido, el moderador como se describe al docente de los espacios educativos mediados por TIC, tiene la capacidad como lo menciona  Cano, J. (2019), de planificar y crear todos los elementos necesarios, programa los contenidos, actividades, diseña estrategias para que puedan ser presentados de la mejor manera.

Asimismo, es quien es quien lidera el curso, desarrollando acciones importantes como lo son la presencia constante, construcción de la comunidad virtual, es quien permite la entrada y acceso a recursos, igualmente es quien los limita; también está la motivación un punto importante en todo momento, por último, la retroalimentación durante el proceso comentando y fomentando el aprendizaje continuo. 

Los moderadores son a su vez facilitadores, espositores cumplen con varias tareas que todo integra y constituye su rol.   

Gracias a las acciones realizadas por algunos docentes, mi formación siempre permitió que no perdiera el hilo en el desarrollo de talleres, y demás actividades, encontré en ellos personas humanas, colaboradoras y que aun cuando no había tantas herramientas de comunicación como hoy en día; estuvieron dispuestos a ayudarme y guiarme de la mejor manera.

Recuerdo que también eran muy exigentes, no permitían las entregas de las tareas fuera del horario establecido; y aunque a veces eso no nos gusta en el momento, sabemos cómo maestros que es mejor así y que si no somos disciplinados difícilmente llegaremos a lograr nuestras metas. Cabe destacar también que en los cursos virtuales complementarios que he realizado, el uso de la tecnología ha estado más al alcance que en mi época universitaria, de ellos aprendí el uso de blogs, trabajo colaborativo a través de drive, elaboración de organizadores gráficos que fueron una herramienta que en su momento innovo y me ayudo a plasmar lo aprendido en mi grupo de trabajo. Son más las experiencias positivas que me han dejado ya que gracias a estas me he formado día a día llegando así a valorar el esfuerzo que hacen los moderadores en la educación virtual, y que no es ajena a la que vivimos los docentes presenciales.

La evaluación en los procesos de formación virtual, en los que he participado, han sido flexibles a la hora de entregar las tareas o trabajos, el proceso tiende a desarrollarse poco a poco, hasta obtener en algunos un producto final, proyectos, entre otros. En cada entrega realizan la evaluación de lo visto, también a través de foros en los que se comparten puntos de vista y apreciaciones de los temas tratados. Por ultimo una evaluación cuantitativa que se torna más tediosa al querer recibir la valoración de todo el proceso realizado.

De acuerdo con las prácticas vividas he aprendido, reforzando, corregido y presentado nuevas formas de evaluación para que mis estudiantes se motiven y desarrollen tanto el proceso como el producto final de forma significativa y que trascienda en su formación. Por ultimo pienso que en el centro de todo el proceso de enseñanza y aprendizaje los protagonistas son el docente y el estudiante juntos trabajando en la interacción, el docente no debe pensar que es la única fuente de conocimiento, sino que entre los participantes puede también aprender.

A continuación comparto la red de comunicación que realizo en mi aula